2 grudnia 2025 roku w Warszawie odbyła się konferencja pt. „Partnerstwo dla kompetencji – Branżowe Centra Umiejętności miejscem spotkania edukacji i rynku pracy. Rola Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji ds. polityki Umiejętności na Mazowszu”. Konferencja zgromadziła przedstawicieli Ministerstwa Edukacji Narodowej (MEN), Mazowieckiego Kuratorium Oświaty, Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE), samorządu województwa mazowieckiego oraz dyrektorów szkół, uczelni i pracodawców.
Spotkanie rozpoczęło się Sesją Grup Roboczych Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji (WZK), a następnie odbyły się panele dyskusyjne dotyczące m.in. idei długofalowego funkcjonowania BCU oraz współpracy na linii BCU – Szkoły – Uczelnie – Rynek Pracy.
Branżowe Centra Umiejętności to nowoczesne placówki edukacyjne oraz nowa jednostka oświatowa w polskim systemie edukacyjnym. Są one regionalnymi laboratoriami innowacji i rozwoju, których celem jest połączenie świata edukacji zawodowej z realnymi potrzebami biznesu i pracodawców.
Kluczowe aspekty działalności BCU:
- Fundusze i Skala: Cała inwestycja sfinansowana jest w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO). Wartość całego projektu (utworzenie i funkcjonowanie BCU) to około 1,5 miliarda złotych, a docelowo w całym kraju ma powstać ponad 120 takich centrów.
- Liderstwo Mazowsza: Województwo mazowieckie jest jednym z liderów w skali Polski. Zaplanowano tu utworzenie 16 Branżowych Centrów Umiejętności, na co przeznaczono blisko 183 miliony złotych środków unijnych.
- Beneficjenci: BCU mają służyć podnoszeniu kompetencji i kwalifikacji uczniom, studentom, nauczycielom (w tym akademickim) oraz osobom dorosłym. Centra organizują darmowe szkolenia dedykowane branżom, aby wspierać polską gospodarkę.
- Nowoczesna Technologia: Ośrodki są wyposażone w najnowocześniejszy sprzęt z najwyższej półki, co urealnia wykonywanie zawodu. Przykładem są symulatory lotnicze, maszyny precyzyjne czy narzędzia do projektowania architektury krajobrazu.
- Long Life Learning: BCU promują ideę edukacji od „juniora do seniora”, czyli Long Life Learning. Stanowią odpowiedź na konieczność zmiany kwalifikacji w trakcie kariery zawodowej, co jest niezbędne ze względu na dynamikę gospodarczą, rozwój technologiczny, sztuczną inteligencję i robotykę.
- Międzysektorowość: Funkcjonowanie BCU opiera się na współpracy czterech kluczowych światów: branży, samorządu, przedstawicieli nauki i edukacji.
Przedstawiciel Zespołu Szkół Zawodowych im. Jana Ruszkowskiego w Pułtusku, wicedyrektor Paweł Kiela, brał udział w dyskusji w ramach sesji grup roboczych WZK, która dotyczyła tematu: „Sieciowanie i współpraca branżowa – jak tworzyć trwałe partnerstwa edukacyjne między BCU, szkołami, uczelniami i pracodawcami”. Ten panel dyskusyjny skupiał się na budowaniu trwałych relacji między BCU, szkolnictwem (różnych szczebli) a rynkiem pracy. Jak podkreślił wicewojewoda mazowiecki, Robert Sitnik, ważne jest, aby BCU łączyły edukację z potrzebami przedsiębiorców i miejscowego rynku pracy.
Wnioski i przykłady z dyskusji:
- Lokalne Dostosowanie: BCU są przygotowywane dla danego regionu, dla branży, która jest tam potrzebna. Przykładowo, w Płocku, ze względu na obecność firmy ORLEN, powstało BCU w dziedzinie Petrochemii. W Siedlcach uruchomiono centra elektroenergetyczne i kolejowe, które mają partnerstwa z firmami takimi jak PKP Intercity, PKP PLK oraz zakładem produkcyjnym Stadlera.
- Partnerstwo z Biznesem: Do inicjatywy BCU na Mazowszu przyłączyły się największe firmy, takie jak ORLEN, Centralny Port Komunikacyjny (CPK), Polskie Porty Lotnicze (PPL), a także uczelnie, w tym Politechnika Warszawska.
- Cel Współpracy: Partnerstwa te mają służyć temu, aby absolwenci szkół średnich (uczniowie BCU) byli już przygotowani do pracy w określonych zawodach.
- Promocja: W trakcie dyskusji podkreślono znaczenie promocji BCU, aby inne szkoły branżowe z danej dziedziny mogły korzystać ze sprzętu, wiedzy i kadry dostępnej w tych ośrodkach.
Konferencja zakończyła się Posiedzeniem WZK – Radą Regionów i prezentacją wyników pracy 10 grup roboczych. Wnioski podsumowujące potwierdziły, że BCU to odpowiedź Ministerstwa Edukacji Narodowej na wyzwania demograficzne i strukturalne edukacji zawodowej w Polsce, wchodząca naprzeciw potrzebom nowoczesnej gospodarki.
Alina Prochasek (FRSE) podkreśliła, że inwestycja BCU, realizowana w ramach KPO, łączy edukację od „juniora do seniora”. Anna Brzezińska (członkini zarządu województwa mazowieckiego) zaznaczyła, że zarówno młodzież, jak i dorośli mogą korzystać z nowoczesnych ośrodków i przenosić dobre praktyki na rynek pracy.
Wicewojewoda mazowiecki, Robert Sitnik, zauważył, że BCU to odpowiedź na potrzeby zmiennego rynku pracy, wymagającego elastyczności, doświadczenia, innowacyjności i ciągłej edukacji. Mazowiecka Kurator Oświaty, Wioletta Krzyżanowska z radością zauważyła, że Mazowsze jest liderem w liczbie powstałych centrów i podkreśliła, że są to fantastyczne miejsca do nabywania kompetencji zawodowych.
